扶桑北中学校 ２年生 ワークシート ｜ 自分だけの強み発見編
日常の「当たり前」を自信に変える！強み診断＆自己PRワーク
氏名：
第4章
特別な実績は不要！「日頃の当たり前・継続」こそ企業が最も求める力
大会優勝や生徒会長の経験は必要ありません。高校の先生や面接官が知りたいのは「人柄・誠実さ・続ける力」です！
- 毎朝遅刻せず登校した ➔ 最高の「規律性と健康管理力」
- 部活の準備や片付けを率先してやった ➔ 最高の「チームワークと気配り力」
- 友達の話をじっくり聞いた ➔ 最高の「傾聴力と信頼関係構築力」
- ゲームや趣味で工夫を重ねた ➔ 素晴らしい「探究心と集中力」
第5章
社会人基礎力 12の能力 自己採点シート（直感で丸をつけよう！）
| 能力カテゴリ | 能力要素 | 中学生向けの具体例 | 自己評価 |
|---|---|---|---|
| 前に踏み出す力 （アクション） |
① 主体性 | 指示を待たず、自分から進んで行動する | 高・中・低 |
| ② 働きかけ力 | 「一緒にやろう！」と周りを巻き込む | 高・中・低 | |
| ③ 実行力 | 決めたことを途中で投げ出さずやり抜く | 高・中・低 | |
| 考え抜く力 （シンキング） |
④ 課題発見力 | 「もっとこうすれば良くなる」と気づく | 高・中・低 |
| ⑤ 計画力 | テストや行事の準備を逆算して進める | 高・中・低 | |
| ⑥ 創造力 | 工夫や新しいアイデアを思いつく | 高・中・低 | |
| チームで働く力 （チームワーク） |
⑦ 発信力 | 自分の意見を理由つきで相手に伝える | 高・中・低 |
| ⑧ 傾聴力 | 相手の話を最後まで丁寧に聴く | 高・中・低 | |
| ⑨ 柔軟性 | 違う意見を受け入れ、合わせられる | 高・中・低 | |
| ⑩ 状況把握力 | 周りの様子を見て、気を配って動ける | 高・中・低 | |
| ⑪ 規律性 | 時間やルール、約束をきっちり守る | 高・中・低 | |
| ⑫ ストレス制御 | 嫌なことがあっても上手に切り替える | 高・中・低 |
🎯 満点を取る必要はゼロ！ 高・中に丸がついた突出したところが「君だけの強み」です！
ワーク
受講記念：私の強み発見 ＆ 明日から始める「Myアクション宣言」
① 私のトップ強み（12項目で高かったもの）：
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② 明日から始める小さな一歩（例：自分から挨拶する、部活の片付けを手伝う等）：
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講師への質問・感想メモ
講師：神田 充人（かんだ みつと）
産業カウンセラー ｜ 中部大学 心理学科 非常勤講師
メンタルヘルスサポート 夢人 代表（実務歴20年・3,000名超）。「誰にでも必ず輝く強みがある」を信念に若者のキャリア支援を行う。
Webスライド：https://yumenchu.com/fuso-north